ADHD-overnatting

Hvordan søker jeg overnatting?

Barnet ditt kan være kvalifisert for en av to føderalt finansierte planer: en individualisert utdanningsplan (IEP) eller en seksjon 504-plan.

En studie fra 2018 fant at tre ganger flere studenter med ADHD mottok en IEP enn en Section 504-plan.

De to planene er like, men subtilt forskjellige. Her er hva hver plan kan tilby og hvordan du kan søke om hver plan.

Søker om en IEP

En IEP er et individuelt program for å bidra til at et barn med funksjonshemming eller lidelse som går på grunnskole eller videregående skole får spesialisert undervisning og tjenester.

Hvis du mener at barnet ditt har problemer i klasserommet, be om en evaluering fra skolen deres. Det koster ikke noe å få barnet ditt vurdert. Du kan også få dem vurdert av en helsepersonell (som en barnelege, psykolog eller psykiater).

Det første trinnet i evalueringsprosessen innebærer å samle inn data om et barns akademiske problemer. Noen måter en skole kan samle informasjon på inkluderer:

• observere barnet ditt i klasserommet
• analysere barnets skoleprestasjoner
• møte deg (foreldrene eller foresatte)
• møte med barnet ditt

For å være kvalifisert for en IEP, må det være bevis på at ADHD påvirker barnets ytelse eller tilpasning til klasseromsmiljøet. Å ha en funksjonshemming er ikke alltid tilstrekkelig for å kvalifisere for en IEP.

Hvis barnet ditt er kvalifisert, vil du samarbeide med skolen for å bestemme hva som skal inkluderes i barnets IEP. IEP-teamet kan omfatte en rektor, lærere, foreldre og en rådgiver.

Lær mer om IEPer fra nettstedet til US Department of Education.

Søker om en 504-plan

Hvis barnet ditt har en funksjonshemming som påvirker læringen deres, hjelper en 504-plan barnet ditt å motta overnatting som vil maksimere sjansene deres for å oppnå akademisk suksess.

Først må barnet ditt ha en medisinsk ADHD-diagnose for å kvalifisere for en 504-plan.

Mange skoledistrikter og private skoleorganisasjoner har ansatte som koordinerer seksjon 504-planer og kan hjelpe deg med denne prosessen. Se på skolens nettside eller spør skolens rektor om denne personens kontaktinformasjon.

For å starte prosessen må du sende inn en skriftlig forespørsel som beskriver hvorfor du mener barnet ditt trenger planen. Et 504-planteam vil deretter gjennomgå barnets skolearbeid, observere barnet ditt og intervjue deg og læreren deres for å se om de er kvalifisert.

Et 504-planteam består ofte av en rektor, lærere, foreldre og muligens en veileder eller psykolog. Hvis det er uenighet om hvorvidt barnet ditt er kvalifisert, send en skriftlig appell til skoledistriktet eller US Office for Civil Rights.

Finn mer informasjon om 504-planer fra nettstedet til US Department of Education.

Klasser K-6

Hvis barnet ditt er kvalifisert for en 504-plan eller IEP, vil du samarbeide med skolen deres for å utvikle en liste over overnattingssteder.

Hvilken type overnatting de får, kan avhenge av typen ADHD de har. Lær mer om typene ADHD her. Nedenfor er noen eksempler på tilrettelegging barn i barnehage til og med 6. klasse kan få.

Sitter med færre distraksjoner

Studenter med uoppmerksom ADHD kan bli distrahert, slik at de kan sitte i et område med færre distraksjoner, for eksempel borte fra vinduer og døråpninger.

Tar tester i et annet rom

Barnet ditt kan kanskje ta testene sine i et rom som har færre distraksjoner. De kan også være i stand til å bruke hodetelefoner for å blokkere støy eller partisjoner for å begrense distraksjoner.

Aktivitetspauser

Barn med hyperaktive-impulsive symptomer kan ha problemer med å sitte stille i lengre perioder. Barnet ditt kan få hyppige bevegelsespauser, som å dele ut oppgaver eller tøye.

Tillater bevegelse

Barna dine kan få lov til å gjøre arbeidet sitt mens de står eller beveger seg mellom setene.

Del opp oppgaver og prøver i mindre deler

Hvis barnet ditt har problemer med å fullføre oppgaver på én gang på grunn av distraksjoner, kan de få lov til å dele dem opp i mindre deler.

6-12 klassetrinn

Her er noen av de potensielle tilretteleggingene studenter fra 6. til 12. klasse med ADHD kan få.

Prosjektsubstitusjon

Prosjekter som skriftlige essays kan være i stand til å erstatte andre typer oppgaver, for eksempel videoer, plakater eller visuelle presentasjoner.

Justering av testformat

Barnet ditt kan være kvalifisert til å ta prøver i et annet format. For eksempel kan de være i stand til å gjennomføre en muntlig prøve i stedet for en skriftlig prøve.

Student mentor

Barnet ditt kan sitte ved siden av en elev som har mindre sannsynlighet for å distrahere dem og kan bidra til å oppmuntre barnet ditt til å fortsette med oppgaven.

Redusert lekser

Barnet ditt kan få mindre lekser for å fokusere på kvalitet fremfor kvantitet av oppgaver. De kan også få verktøy, for eksempel en spesiell oppgavebok, for å hjelpe dem med å holde orden.

Høyskole/universitet

For å søke om tilrettelegging på høgskole- eller universitetsnivå, fyller du ut en søknad hos skolens tjenestesenter for funksjonshemmede. Mange skoler lar deg søke på nett.

Her er noen potensielle overnattingssteder du kan få fra en høyskole eller et universitet.

Ekstra tid til eksamen

Det kan gis ekstra tid til skriftlig eksamen. Vanligvis tilbys halvannen tid, men mer tid kan tilbys i noen tilfeller.

Redusert kursbelastning

I noen tilfeller kan heltidsstatus tillates selv med en mindre kursbelastning enn det som vanligvis kreves for å kvalifisere.

Innspilte forelesninger

Skolen kan tillate video- eller lydopptak av forelesninger. Noen skoler kan også låne ut opptaksenheter.

Notattakere

Studentene kan få tildelt en notatskriver som kan ta notater på deres vegne.

En rekke overnattingssteder kan være tilgjengelige for nettbasert læring.

Lydbøker

Lydbøker kan tillates i stedet for å kreve kjøp av bruk av skrevne bøker eller e-bøker.

Leksjonsutskrifter

Leksjonsutskrifter kan ofte gjøres tilgjengelig, spesielt på massive online åpne kurs (MOOCs), i stedet for å måtte ta notater under undervisningen.

Alternative oppgaveformater

Alternative oppgaver eller metoder for å svare på spørsmål om oppgaver kan gjøres tilgjengelig – for eksempel tegne et bilde eller lage en video i stedet for å gi et skriftlig svar.

Virtuell assistanse

En-til-en assistanse kan være tilgjengelig fra en lærer eller en assistent utenom normal kurstid eller i kontortiden.

Standardiserte tester

For å ta AP-eksamener, SAT-er, SAT-fagtester eller PSAT/NMSQT-tester med tilrettelegging, må en student med ADHD be om tilrettelegging gjennom College Board’s Services for Students with Disabilities.

Bruk av overnattingssteder uten dokumentert funksjonshemming kan føre til kansellering av testresultater. Finn alt søknadsmateriell som er nødvendig for overnatting på College Board-nettstedet.

Send inn overnattingsforespørsler for ACT via ACT-nettstedet. Når barnet ditt har registrert seg for testen, vil det motta en e-post om hvordan de kan samarbeide med skolen for å behandle forespørselen om overnatting.

Overnatting for standardiserte tester kan omfatte:

• ekstra pauser, utvidede pauser eller pauser etter behov
• alternative testformater.
• 50 prosent forlenget tid
• dele testen mellom to dager
• skrive prøven i en liten gruppe

ADHD kan gjøre skolen til en utfordring, men tilrettelegging kan bidra til å sikre barnets akademiske suksess. Hvis barnet ditt går på barneskolen, kan de kvalifisere for overnatting gjennom en IEP- eller 504-plan.

For å søke om overnatting på høyskole- eller universitetsnivå, må du søke gjennom skolens funksjonshemmingssenter.