Hva er positiv straff?

Definisjon

Positiv straff er en form for atferdsendring. I dette tilfellet refererer ikke ordet «positivt» til noe hyggelig.

Positiv straff er å tilføre noe til blandingen som vil resultere i en ubehagelig konsekvens. Målet er å redusere sannsynligheten for at den uønskede atferden vil skje igjen i fremtiden.

Denne tilnærmingen kan være effektiv under visse omstendigheter, men det er bare en del av ligningen. Det er også nødvendig å veilede barnet ditt mot alternativ atferd som er mer passende for situasjonen.

La oss ta en titt på positiv straff og hvordan den kan sammenlignes med negativ straff og positiv og negativ forsterkning.

Eksempler

Alle handlinger har konsekvenser. Positiv straff kan ganske enkelt være en naturlig konsekvens av en bestemt handling.

For eksempel, hvis barnet ditt spiser pisket krem ​​som har blitt ødelagt fordi de gjemte det under sengen, vil det få vondt i magen. Hvis de berører en varm komfyr, vil de brenne hånden.

Disse opplevelsene er i beste fall ubehagelige. På den annen side fungerer de som verdifulle undervisningsøyeblikk. Akkurat som du ville, kan et barn være tilbøyelig til å endre oppførselen sin for å unngå konsekvensen.

Når du velger en straff, tenk på å straffe atferden, ikke barnet. Straffen bør tilpasses barnet.

«Positiv straff er basert på det som er aversivt,» sier Elizabeth Rossiaky, BCBA, klinikkdirektør ved Westside Children’s Therapy i Frankfurt, Illinois. «Det som er aversivt for en er kanskje ikke aversivt for alle.»

Med det i tankene, her er noen eksempler på vanlige positive straffer:

• Skjelle. Å bli irettesatt eller forelest er noe mange barn gjerne vil unngå.
• Slå eller ta tak i hånden. Dette kan instinktivt skje i øyeblikket. Du kan lett slå hånden til et barn som strekker seg etter en gryte med kokende vann på komfyren, eller som trekker søsken i håret. Du kan med makt gripe eller trekke et barn som er i ferd med å kjøre ut i trafikken.
• Skriving. Denne metoden brukes ofte i skolen. Barnet er forpliktet til å skrive den samme setningen om og om igjen, eller skrive et essay om oppførselen sin.
• Gjøremål. Mange foreldre legger til gjøremål som en form for straff. Et barn som skribler på veggen eller smører peanøttsmør over hele bordet kan bli tvunget til å rydde opp eller utføre andre husholdningsoppgaver.
• Regler. Få mennesker ønsker flere regler. For barnet som ofte oppfører seg dårlig, kan det å legge til flere husregler være insentiv til å endre en atferd.

De fleste barn forstår instinktivt begrepet positiv straff. Vær vitne til pjokk som avslutter et raserianfall bare når kravene blir møtt. Det samme kan observeres skje blant søsken.

Positiv straff kan være effektiv når den umiddelbart følger den uønskede oppførselen. Det fungerer best når det brukes konsekvent.

Det er også effektivt sammen med andre metoder, for eksempel positiv forsterkning, slik at barnet lærer forskjellig atferd.

Når positiv straff har for mange negative konsekvenser

Et av de mest omstridte eksemplene på positiv straff er spanking.

I en 2010 studie, hevdet forskere at spanking kan øke risikoen for å øke aggressiv atferd. Det kan sende budskapet om at aggresjon kan løse problemer.

Det kan undertrykke dårlig oppførsel uten å gi alternativer. Resultatene kan være midlertidige, og den uønskede oppførselen kommer tilbake når straffen er over.

En gjennomgang fra 2016 av studier av 50 års forskning tyder på at jo mer du slår et barn, jo mer sannsynlig er det at de trosser deg. Det kan øke antisosial atferd og aggresjon. Det kan også bidra til kognitive og psykiske problemer.

«Generelt sett er positiv straff den minst foretrukne undervisningsmetoden på grunn av lav generalisering. Men i en sikkerhetssituasjon vil den være den mest vellykkede for å opprettholde sikkerheten, sier Rossiaky.

Det lærer unnvikelsesatferd, men ikke erstatningsatferd, forklarer hun.

«Hvis du må levere straffen flere ganger, fungerer det ikke. Det kan være lurt å vurdere en annen metode. Og du må sørge for at straff ikke bare er for å lufte dine egne frustrasjoner,” råder Rossiaky.

Når det kommer til spanking, slå med linjal eller andre former for fysisk avstraffelse, anbefales de ikke.

Rossiaky advarer om at barn er ganske flinke til å finne smutthull. De har en tendens til å finne like upassende atferd med mindre du lærer alternative.

Positiv vs negativ straff eller forsterkning

I atferdsendring betyr ikke «positiv» og «negativ» «god» eller «dårlig». Det kan hjelpe å tenke på dem som «pluss» eller «minus»: Positivt betyr at du legger til, og negativt betyr at du trekker fra.

Straff er vant til fraråde en viss oppførsel. Forsterkning er ment å oppmuntre en bestemt oppførsel.

Positiv straff er når du legger en konsekvens til uønsket oppførsel. Du gjør dette for å gjøre det mindre attraktivt.

Et eksempel på positiv straff er å legge til flere oppgaver på listen når barnet ditt forsømmer sitt ansvar. Målet er å oppmuntre barnet ditt til å takle sine vanlige gjøremål for å unngå en voksende oppgaveliste.

Negativ straff er når du tar bort noe. Et eksempel på negativ straff er å ta bort barnets favorittleketøy fordi de nekter å plukke opp etter seg.

Målet med negativ straff er å få barnet ditt til å plukke opp etter seg for å unngå å få leker tatt bort. Timeout er også en form for negativ straff.

Med negativ forsterkning fjerner du en stimulans med mål om å øke en passende atferd.

For eksempel kaller du konsekvent barnet tilbake til kjøkkenet for å rydde bordet og bære tallerkener til vasken. Med tiden lærer de å utføre denne handlingen uten å spørre for å unngå ulempen med å bli ringt tilbake.

Du kan vurdere negativ forsterkning som et læremiddel i stedet for en metode for straff.

Rossiaky mener at forsterkning generelt sett er å foretrekke fremfor straff.

Positiv straff vs positiv forsterkning

Positiv straff legger til en uønsket konsekvens etter en uønsket oppførsel. Hvis du får tenåringen din til å rydde garasjen fordi de blåste portforbud, er det positiv straff.

Positiv forsterkning er å legge til en belønning når barnet oppfører seg bra. Hvis du gir barnet ditt en godtgjørelse for å utføre visse oppgaver, er det en positiv forsterkning.

Målet er å øke sannsynligheten for at de vil fortsette den gode oppførselen.

BF Skinner og operant condition

Tidlig 1900-talls psykolog BF Skinner er kjent for å utvide teorien om behaviorisme. Hans fokus på konsekvensmanipulasjon er kjent som operant betinging.

I et nøtteskall dreier operant kondisjonering seg om undervisningsstrategier. Positiv og negativ straff brukes for å motvirke upassende oppførsel. Positiv og negativ forsterkning brukes for å oppmuntre til god oppførsel.

Brukt sammen er disse strategiene utformet for å hjelpe barnet med å danne assosiasjoner mellom atferd og resultater av atferd.

Ta bort

Positiv straff er en form for straff der du tilfører noe til miljøet for å avskrekke en bestemt atferd.

I seg selv er kanskje ikke positiv straff en god langsiktig løsning. Det kan være mer effektivt når det kombineres med positiv og negativ forsterkning.

Til syvende og sist, prøv å lære barnet hvordan du erstatter uønsket atferd med mer akseptabel.