Når barn vokser, beveger de seg gjennom distinkte utviklingsstadier som påvirker hvordan de samhandler med verden og menneskene rundt dem. Mens foreldre ofte er raske til å merke seg utviklingsmessige milepæler som å lære å sitte opp eller sove gjennom natten, er det også viktige sosiale milepæler barnet ditt vil gå gjennom.
En slik milepæl er å nå samarbeidsstadiet. Hvis du er interessert i å lære mer om stadiene i leken, les videre!
Hva er samarbeidsspill?
Samarbeidsspill er den siste av de seks stadiene i leken som er beskrevet av sosiolog Mildred Parten. Samarbeidslek innebærer at barn leker og jobber sammen med andre mot et felles mål eller formål.
Å kunne delta i samarbeidslek er ekstremt viktig. Det betyr at barnet ditt har ferdighetene de trenger senere for å samarbeide og samarbeide på skolen og i andre typiske sosiale settinger, som sport.
Samarbeidsspill skjer imidlertid ikke over natten. Før barnet ditt når dette stadiet, bør du forvente å se dem gå gjennom fem tidligere stadier av leken.
Ubesatt lek
Uopptatt lek, det første stadiet, er når et spedbarn begynner å oppleve verden gjennom sansene sine. De beveger kroppen og samhandler med objekter rett og slett fordi det er interessant eller fordi det føles bra.
På dette stadiet nyter den lille ting med interessante teksturer og mønstre eller gjenstander som de kan ta på eller se.
Enslig lek
Etter ledig lek beveger barna seg inn i den uavhengige eller ensomme lekescenen. I løpet av dette stadiet vil et barn leke på egenhånd med liten eller ingen hensyn til hva andre voksne eller barn rundt dem gjør.
I løpet av dette stadiet kan barnet ditt stable og velte blokker, stille opp eller flytte rundt gjenstander, bla i en bok eller kose seg med å riste en støymaker eller lignende leketøy.
Tilskuerspill
Under tilskuerleken vil barna observere leken til andre barn mens de faktisk ikke leker seg selv. Motivert av en intens nysgjerrighet kan små sitte og observere andre i lange perioder uten å prøve å hoppe inn og leke.
I løpet av dette stadiet observerer barnet hvordan lek “fungerer” og lærer ferdighetene de trenger for å hoppe inn når de føler seg klare.
Parallelt spill
Etter å ha mestret tilskuerlek, vil et barn være klar til å gå inn i parallelllek. Under parallelllek vil barna leke ved siden av og i nærheten av andre barn uten egentlig å leke med dem. Barn liker ofte buzz som følger med å være rundt andre barn, men de vet ennå ikke hvordan de skal gå inn i andres spill eller be andre barn om å gå inn i spillene deres.
Du kan føle deg klosset når du drar til en lekedate, og det virker som om barnet ditt ignorerer de andre barna, men ofte er de bare engasjert i en tidligere lekefase som denne.
Assosiativ lek
Det siste stadiet av lek før samarbeidslek er assosiativ lek. Under assosiativ lek vil barn leke med hverandre, men organiserer ikke leken mot et felles mål. Barn kan snakke, ler og leker sammen, men har helt forskjellige ideer om resultatet av spillet de spiller.
Barnet ditt og vennene deres spiller kanskje alle et spill som involverer matlaging, men en kan være kokk, en kan være en pappa som lager middag, og en kan lage en matbit til dinosauren sin.
Samarbeidsspill
Til slutt, etter mye trening på å kommunisere og samarbeide, går et barn inn i sluttfasen av leken, samarbeidslek.
Du vil legge merke til at barnet ditt har gått videre til samarbeidslek når de kan kommunisere ønskede resultater med andre og samarbeide mot et felles mål med hver person som har en egen rolle å spille.
Når begynner samarbeidsspillet?
Mens hvert barn er forskjellig og vil bevege seg gjennom lekestadiene i et annet tempo, begynner barna generelt å delta i samarbeidslek mellom 4 og 5 år.
Evnen til å leke i samarbeid avhenger av barnets evne til å lære og utveksle ideer og tildele og akseptere roller i leken deres. Vanligvis er barn under 4 ennå ikke klare til å dele lekene sine for et spills skyld, for å respektere andre barns eiendomsrett, eller for å forstå viktigheten av regler og grenser i et spill.
Du kan oppmuntre til samarbeidsspill ved eksempel. Spill spill som krever veksling, diskuter tildeling av roller i leken, og oppmuntre til kommunikasjon og tilbakemeldinger.
Eksempler på samarbeidslek
Samarbeidslek lar barn jobbe sammen mot et felles mål i stedet for i motsetning til hverandre eller i jakten på å vinne. Foreldre og omsorgspersoner kan fremme samarbeidslek ved å skape et miljø med verktøy og spill barna kan bruke for å samarbeide.
Utendørs kan barn jobbe sammen for å rake løv, bygge et snøfort eller plante og stelle en hage. Barn kan også samarbeide om å bruke lekeapparater eller uteleker på en måte som sikrer at alle får muligheten til å leke, som å rotere mellom sklien, huskene og apebøylene.
Innendørs kan barn bygge bygninger og byer av bokser eller blokker sammen eller bruke figurer og dukker til å spille ut delte historier. Barn kan også gjenskape scenarier de ser i hverdagen, for eksempel å leke matbutikk, legekontor eller veterinær.
På dette stadiet kan barn også begynne å glede seg over mer organiserte kort- eller brettspill som lar dem jobbe mot et felles mål eller poengsum. De kan også nyte samarbeidsarbeid som å bygge et puslespill sammen eller male et veggmaleri.
Fordeler med samarbeidsspill
Å oppmuntre barnet ditt til å delta i samarbeidslek er viktig for å fremme deres langsiktige sosiale utvikling. Under samarbeidslek kan de lære og utvikle en rekke livsferdigheter som vil hjelpe dem å komme overens med andre og bevege seg gjennom verden med suksess.
Under samarbeidslek lærer barn:
Samarbeid
Samarbeid er en viktig livsferdighet som barn vil bruke hjemme, på skolen og i samfunnet når de vokser.
Lek som fremmer en følelse av samarbeid hos barna viser dem at det å jobbe sammen gjør at de kan ha det mer moro og lettere nå målet enn å jobbe eller leke selvstendig.
Kommunikasjon
Under samarbeidslek må barna uttrykke sine behov og ønsker samt høre og respektere andres behov og ønsker. Barn lærer at hvis de ikke kommuniserer eller lytter effektivt, vil leken deres rett og slett ikke være like morsom.
Når barna fortsetter å vokse og utvikle seg, forbedrer de kommunikasjonsferdighetene sine gjennom lek og bærer disse ferdighetene inn i ulike deler av livet.
Empati
Under samarbeidslek har barna hver sin egen rolle å spille i spillet sitt. Når barna forhandler om regler og roller, lærer de at de må tenke fra andres perspektiv for å sikre at spillet er “rettferdig” for alle.
Denne erkjennelsen av at forskjellige mennesker opplever de samme situasjonene forskjellig er en av de tidligste formene for empati.
Tillit
Under samarbeidslek tildeler barn hverandre roller å leke og regler som skal følges, og så må de stole på at alle vil følge det. Barn lærer å verdsette hverandres styrker og bidrag og å stole på at de alle vil delta på den avtalte måten.
Konfliktløsning
Å nå samarbeidsstadiet i leken betyr ikke at barn aldri vil oppleve konflikt når de leker, faktisk skaper det å leke samarbeid ofte rikelige muligheter for de små til å øve på sine spirende konfliktløsningsferdigheter.
Når konflikter oppstår, må barn lære å kommunisere problemet effektivt og å brainstorme kompromisser og løsninger som er akseptable og gjennomførbare for alle involverte parter.
Ta bort
Samarbeidslek er sluttfasen i leken og representerer ditt barns evne til å samarbeide og samarbeide med andre barn mot et felles mål.
Barn når ofte samarbeidsstadiet i leken mellom 4 og 5 år etter at de har gått gjennom de tidligere fem stadiene av leken. Du kan fremme samarbeidslek ved å sette opp hjemmemiljøet ditt på en måte som gir barnet verktøyene og lekene de trenger for å lage samarbeidsspill.
Barn lærer gjennom lek, og når de leker i samarbeid med andre barn, vil barnet ditt lære viktige livsferdigheter som de vil bruke nå og når de vokser!
Discussion about this post