Forstå ekkolali
Personer med ekkolali gjentar lyder og fraser de hører. De kan ikke være i stand til å kommunisere effektivt fordi de sliter med å uttrykke sine egne tanker. For eksempel kan noen med ekkolali bare være i stand til å gjenta et spørsmål i stedet for å svare på det. I mange tilfeller er ekkolali et forsøk på å kommunisere, lære språk eller øve språk.
Echolalia er forskjellig fra Tourettes syndrom, der en høyttaler plutselig kan rope eller si tilfeldige ting som en del av sin tic. I dette tilfellet har høyttaleren ingen kontroll over hva de sier eller når de sier det.
Repeterende tale er en ekstremt vanlig del av språkutviklingen, og er ofte sett hos små småbarn som lærer å kommunisere. Ved 2 -årsalderen vil de fleste barna begynne å blande inn sine egne ytringer sammen med gjentakelser av det de hører. Ved 3 års alder vil de fleste barns ekkolali være minimal på det meste.
Det er vanlig at barn med autisme eller utviklingsforsinkelser har ekkolali lenger inn i barndommen, spesielt hvis de opplever forsinket taleutvikling. Å identifisere hvorfor og hvordan barnet ditt bruker ekkolali vil hjelpe deg med å utvikle en behandlingsplan for det. Å konsultere en språkpatolog kan hjelpe.
Symptomer
Hovedsymptomet på ekkolali er repetisjon av fraser og lyder som har blitt hørt. Det kan være umiddelbart, med høyttaleren som gjentar noe umiddelbart etter å ha hørt det. Det kan også bli forsinket, med høyttaleren som gjentar noe timer eller dager etter å ha hørt det.
Andre tegn på ekkolali kan omfatte frustrasjon under samtaler, depresjon og stumhet. En person med ekkolali kan være uvanlig irritabel, spesielt når det stilles spørsmål.
Årsaker og risikofaktorer
Alle barn opplever ekkolali når de lærer et talespråk. De fleste utvikler selvstendige tanker etter hvert som de blir eldre, men noen fortsetter å gjenta det de hører. Barn med kommunikasjonshemming holder igjen ekko -uttrykk mye lenger. Barn med autisme er spesielt utsatt for ekkolali.
Noen mennesker opplever dette problemet bare når de er urolige eller engstelige. Andre opplever det hele tiden, noe som til slutt kan føre til at de blir stumme fordi de ikke kan uttrykke seg.
Voksne med alvorlig hukommelsestap eller hodetraumer kan oppleve ekkolali når de prøver å gjenvinne taleevnen.
Typer av ekkolali
Det er to hovedkategorier av ekkolali: funksjonell (eller interaktiv) ekkolali, og ikke-interaktiv ekkolali, der lydene eller ordene kun kan være til personlig bruk i stedet for kommunikasjon.
Interaktiv ekkolali
Funksjonell ekkolali er forsøkt kommunikasjon ment å være interaksjonell, og fungerer som kommunikasjon med en annen person. Eksempler inkluderer:
Svingtaking: Personen med ekkolali bruker fraser for å fylle en vekslende verbal utveksling.
Verbal fullføring: Tale brukes til å fullføre kjente verbale rutiner som er initiert av andre. For eksempel, hvis personer med ekkolali blir bedt om å fullføre en oppgave, kan de si «bra jobbet!» mens de fullfører det, gjengir det de er vant til å høre.
Oppgi informasjon: Tale kan brukes til å tilby ny informasjon, men det kan være vanskelig å koble sammen punktene. En mor kan spørre barnet sitt om hva han vil ha til lunsj, for eksempel, og han vil synge sangen fra en reklame for lunsj for å si at han vil ha en sandwich.
Forespørsler: Personen med ekkolali kan si «Vil du ha lunsj?» å be om sin egen lunsj.
Ikke-interaktiv ekkolali
Ikke-interaktiv ekkolali er vanligvis ikke ment som kommunikasjon og er ment for personlig bruk, for eksempel personlig merking eller selvstimulering. Eksempler inkluderer:
Ikke-fokusert tale: Personen med ekkolali sier noe som ikke har noen relevans for den situasjonelle konteksten, som å resitere deler av et TV-program mens han går rundt i et klasserom. Denne oppførselen kan være selvstimulerende.
Situasjonsforening: Tale utløses av en situasjon, visuell, person eller aktivitet, og ser ikke ut til å være et forsøk på kommunikasjon. Hvis noen ser et merkevareprodukt i butikken, for eksempel, kan de synge sangen fra reklamefilmene.
Øvelse: Høyttaleren kan si den samme frasen lavt til seg selv noen ganger før han svarer med normal stemme. Dette kan være praksis for den kommende interaksjonen.
Selvveiledning: Folk kan bruke disse ytringene for å gå seg selv gjennom en prosess. Hvis de for eksempel lager en sandwich, kan de si til seg selv: “Slå på vann. Bruk såpe. Skyll hendene. Slå av vannet. Tørre hender. Få brød. Legg brød på tallerken. Få lunsjkjøtt» og så videre til prosessen er fullført.
Interaktiv vs. ikke-interaktiv ekkolali
Echolalia reflekterer hvordan foredragsholderen behandler informasjon. Noen ganger er det vanskelig å gjenkjenne forskjellen mellom interaktiv og ikke-interaktiv ekkolali før du blir kjent med høyttaleren og hvordan de kommuniserer. I noen tilfeller virker ekkolali helt ute av kontekst.
Tenk på dette flotte eksemplet fra Susan Stokes. Hvis et barn med ekkolali blir sint på læreren sin når friminuttene er over, kan han plutselig si «Dr i helvete, løytnant!» Læreren kan senere oppdage at barnet hadde sett på «A Few Good Men» og hadde brukt en setning han visste var knyttet til sinne for å formidle følelsene sine i det øyeblikket. Selv om svaret hans virket ute av kontekst, hadde han en grunn til å bruke den frasen for å kommunisere.
Diagnostisering av ekkolali
En fagperson kan diagnostisere ekkolali ved å ha en samtale med personen med ekkolali. Hvis de sliter med å gjøre noe annet enn å gjenta det som er sagt, kan de ha ekkolali. Noen barn med autisme blir regelmessig testet for dette i løpet av taletimene.
Ekkolali varierer fra mindre til alvorlig. En lege kan identifisere stadiet av ekkolali og foreskrive riktig behandling.
Behandling
Echolalia kan behandles gjennom en kombinasjon av følgende metoder:
Taleterapi
Noen mennesker med ekkolali går til vanlige logopedøkter for å lære å si hva de tenker.
En atferdsintervensjon kalt «cues-pause-point» brukes ofte for mellomliggende ekkolali. I denne behandlingen ber logopeden personen med ekkolali svare på et spørsmål riktig og forteller dem at de vil peke på dem når det er på tide å svare. Deretter stiller terapeuten et spørsmål, for eksempel «Hva heter du?» Etter en kort pause ber de foredragsholderen om å svare. De holder også et cue -kort med riktig svar.
Medisinering
En lege kan foreskrive antidepressiva eller angstmedisiner for å bekjempe bivirkningene av ekkolali. Dette behandler ikke selve tilstanden, men det bidrar til å holde personen med ekkolali rolig. Siden ekkolalisymptomer kan øke når en person er stresset eller engstelig, kan den beroligende effekten bidra til å redusere alvorlighetsgraden av tilstanden.
Hjemmehjelp
Personer med ekkolali kan jobbe med andre mennesker hjemme for å utvikle kommunikasjonsevnene sine. Det er tekst- og nettbaserte opplæringsprogrammer tilgjengelig for å hjelpe foreldre med å få positive svar fra barna sine. Å oppmuntre et barn til å bruke begrenset ordforråd kan gjøre det lettere for dem å lære å kommunisere mer effektivt.
Ekkolaliutsikt og forebygging
Echolalia er en naturlig del av språkutviklingen. Det er ikke alltid en god idé å forhindre det helt. For å unngå permanent ekkolali hos barn, må foreldre oppmuntre til andre former for kommunikasjon. Utsett et barn for et bredt utvalg av ord og uttrykk. Med tiden kan de fleste barn overvinne ekkolaliene naturlig.
Discussion about this post