Hva er det sensorimotoriske stadiet?

Hvem var denne Piaget-fyren, og hvorfor betyr han noe?

Jean Piaget hadde en av de tidligste stemmene innen barnepsykologi. Han er mest kjent for ideene sine som hjelper til med å forklare hvordan barn utvikler seg intellektuelt. Denne kognitive teorien involverer fire stadier: sensorimotorisk, preoperasjonell, konkret operasjonell og formell operasjonell.

I utgangspunktet gjorde han disse antakelsene:

• Barn bruker sin personlige erfaring til å utvikle sin egen kunnskap om verden.
• Barn kan lære på egenhånd, selv når de ikke blir undervist eller påvirket av andre barn eller voksne.
• Barn har en indre motivasjon for å lære, så belønning for læring er vanligvis ikke nødvendig.

Mens noe kritikk av Piagets arbeid har dukket opp gjennom årene, støtter eksperter generelt de grunnleggende prinsippene i Piagets teori. Forskningen hans har bidratt til større forståelse for hvordan barn lærer og utvikler seg fra fødsel til ungdomsår. Lærere bruker fortsatt mye Piagets arbeid for å hjelpe barn med å lære og vokse i klasserommet.

Understadier av det sensorimotoriske stadiet

Piaget delte den sansemotoriske perioden inn i seks ulike understadier som involverer spesifikke utviklingsmilepæler.

Refleksiv

Din dyrebare nyfødte vil vanligvis reagere refleksivt på berøring eller annen stimulering, ofte ved å suge og gripe (eller til og med smile!). Disse handlingene vil til slutt bli tilsiktede.

Primære sirkulære reaksjoner

Denne delfasen inkluderer perioden mellom 1 og 4 måneder. Babyen din vil begynne å gjøre spesifikke bevegelser for sin egen glede. Hvis de lager en bestemt lyd eller bevegelse uten å mene det og nyter hvordan det føles, vil de prøve det igjen og igjen.

Vanlige atferd på dette stadiet inkluderer tommelsuging, sparking, smiling (med vilje denne gangen!) og kurring. Vi vet at du ikke har søvn – men nyt disse søte milepælene.

Sekundære sirkulære reaksjoner

Fra 4 til 8 måneders alder vil din voksende lille begynne å bruke gjenstander for å lære om verden. Denne prosessen begynner vanligvis ved et uhell, men når babyen din begynner å glede seg over evnen til å få ting til å skje, vil de fortsette disse aktivitetene igjen og igjen.

De kan kaste eller slippe en leke (UH oh!), rist en rangle, eller bank gjenstander sammen for å lage herlige (i hvert fall for dem) lyder. De vil også kunne lage flere lyder på egenhånd. For eksempel vil de le, lage talelignende lyder og bruke lyd for å uttrykke lykke, begeistring eller ulykkelighet.

Koordinering av sekundære sirkulære reaksjoner

Når barnet ditt er mellom 8 måneder og ett år gammelt, vil det begynne å kombinere sine lærte evner og reflekser for å oppnå mål. For eksempel kan de krype for å plukke opp et leketøy på tvers av rommet eller skyve til side leker som blokkerer den spesifikke leken de vil ha. På dette tidspunktet er babyen din i stand til å planlegge og koordinere handlinger som svar på tanker – så smart!

De kan også:

• nyt enkle spill
• snu seg og se når de hører noe
• gjenkjenne visse ord og svare på dem
• si noen ord eller imiter talen din (selv om de fortsatt for det meste vil kommunisere med bevegelser som å vinke eller strekke seg)

Tertiære sirkulære reaksjoner

Dette understadiet skjer mellom 12 og 18 måneder, begynnelsen av småbarnsalderen. På dette tidspunktet kan barnet ditt utforske sin verden og lære enda mer om den gjennom motorisk koordinering, planlegging og eksperimentering.

De kan ta ting fra hverandre for å sette dem sammen igjen og utføre visse aktiviteter igjen og igjen for å se hva som skjer hver gang. Det er nå mulig for barnet ditt å utføre en rekke planlagte handlinger for å fullføre en oppgave.

De vil også begynne å forstå og svare på enkle instruksjoner eller spørsmål og kan begynne å bruke fraser. De kan lytte til eller vise en preferanse for visse noveller og sanger.

Symbolsk/representativ tanke

Denne siste delfasen involverer utviklingen av symbolsk tanke, og det er et stort sprang. I følge Piagets teori begynner barn ved 18 måneder å forstå at symboler kan representere objekter. Dette utvider begrepet objektpermanens – kunnskapen om at objekter fortsetter å eksistere selv når de ikke kan sees.

På dette stadiet kan barnet ditt huske og gjenta ord eller handlinger fra tidligere dager. Fantasifull lek begynner vanligvis i denne perioden, og barnets ordforråd vil utvikle seg betydelig. De kan stille korte spørsmål og komme med forespørsler med ett eller to ord.

Stjernen på scenen: Objektpermanens

Denne utviklingsmilepælen er et primært mål for det sansemotoriske stadiet. Det er barnets evne til å forstå at gjenstander og mennesker fortsetter å eksistere selv når de ikke kan se dem. Det er når barnet ditt begynner å innse tingene – og folk liker deg! – det å gjøre opp deres verden eksisterer selv når de ikke samhandler med dem.

Barn begynner vanligvis å forstå dette konseptet rundt 8 måneders alder, ifølge Piagets teori. Dette kan imidlertid forekomme så tidlig som 6 måneder for noen babyer. (Men ikke stress hvis den lille ikke er tidlig eller nøyaktig i tide. Det betyr ikke at det er noe galt.)

Hvis du leker med barnet ditt før de forstår gjenstandens varighet, kan du gjemme et favorittkosedyr bak ryggen din eller under en pute. Babyen din kan virke fryktelig forvirret når leken forsvinner – et sekund eller to – men så ser det ut som om han glemmer leken og gleder seg til en annen.

Et barn som vet at leken fortsatt eksisterer, vil imidlertid lete etter den. De kan krype bak deg for å finne den eller dytte på puten for å avdekke den.

Objektpermanens innebærer også kunnskapen om at foreldre fortsatt eksisterer når de midlertidig forlater rommet. Hvis barnet ditt gråter når du går ut av rommet, kan det å reagere på nøden hjelpe dem å innse at du ikke har forsvunnet og at du kommer tilbake når de trenger deg.

Når barnet ditt forstår objektets varighet, kan det hende de ikke har noe imot når du forlater rommet, siden de forstår at du kommer tilbake til slutt. (På den annen side, hvis de vet at du er i nærheten og vil at du skal komme tilbake nå… du vil høre om det.)

Aktiviteter du kan prøve med babyen din i denne fasen

Leketid hjelper deg med å knytte bånd til barnet ditt samtidig som det støtter sunn kognitiv vekst. Mange forskjellige lekeaktiviteter kan bidra til å maksimere utviklingen under det sansemotoriske stadiet.

Her er noen enkle aktiviteter du kan prøve med barnet ditt:

Objektpermanensspill

Å spille peekaboo eller gjemsel-spill kan hjelpe barnet ditt med å utvikle sin forståelse av objektets varighet gjennom spill. Dette kan også hjelpe dem å lære årsak og virkning.

For yngre babyer, ta et lite teppe eller klut og hold det over ansiktet ditt. Hvis babyen din er gammel nok til å gripe og dra, vis dem hvordan de kan trekke skjerfet bort for å avsløre ansiktet ditt.

Prøv deretter å dekke babyens ansikt. Å klappe og juble når de trekker teppet vekk kan bidra til å oppmuntre deres begeistring for aktiviteten. Du kan gjenta dette spillet med en favorittbok eller et leketøy.

Med en pjokk kan du spille en mer full-body versjon av gjemsel. Skjul deg bak en dør eller et annet sted de lett kan finne deg. Ring, «Hvor er jeg?» og heier og klapper når de finner deg. Så oppmuntre dem til å gjemme seg.

Taktil lek

Å la barnet ditt leke med stoffer de kan manipulere, hjelper dem å lære om forskjellige sensasjoner og utvikle motoriske ferdigheter og kreativitet.

Trygge, morsomme stoffer inkluderer lekedeig, fingermaling, vann eller skumballer. Sørg for å ha tilsyn med barnet ditt under disse aktivitetene.

• Prøv å gi pjokk en stor tom bolle, en liten kopp og en mindre bolle fylt med vann. Oppmuntre dem til å helle vannet fra en bolle til de andre. (Det kan være lurt å gjøre dette i badekaret.)
• Gi barnet ditt forskjellige farger på lekedeig. Vis hvordan de kan lage kuler og flate dem, eller rulle mindre kuler til større.
• Vis barnet hvordan du blander farger og bruker fingermaling på papir. Lær dem hvordan de kan lage fingeravtrykk eller håndavtrykk. (Og ikke glem å ramme inn en av kreasjonene deres eller vise dem på kjøleskapet!)
• Å lære barnet hvordan baller spretter og ruller kan bidra til å forbedre motorisk koordinasjon og finmotorikk. Prøv baller av forskjellige former og farger, eller baller med bjeller eller andre lyddempere inni. Oppmuntre dem til å fange ballene og rulle dem tilbake til deg.

Foreldretips for det sansemotoriske stadiet

I denne fasen er det viktig å bruke tid på å samhandle med barnet ditt. Å holde, mate og bade barnet ditt er alle viktige aktiviteter som fremmer bånd og utvikling – men du kan også ta andre skritt for å hjelpe til med å maksimere barnets kognitive vekst.

Snakk med barnet ditt ofte

Å snakke med barnet ditt, selv før det kan svare, hjelper det å utvikle språklige evner og øke ordforrådet. Du kan snakke med barnet om hverdagslige ting, lese for dem, synge for dem og beskrive hva som skjer under lek og daglige aktiviteter.

Gi miljøstimulering

Under det sansemotoriske stadiet lærer babyer ved å bruke sansene sine til å utforske omgivelsene sine. Å tilby en rekke aktiviteter som involverer de fem sansene hjelper dem å utvikle sine sensoriske evner mens de beveger seg gjennom understadiene. Tilby barnet ditt:

• leker med forskjellige teksturer og stoffer (papir, bobleplast, stoff)
• leker eller aktiviteter som lager lyder (bjeller, lekekjeler, fløyter)
• myke eller tavlebøker med klaffer eller popup-vinduer
• leker i forskjellige former, farger og størrelser
• aktiviteter som oppmuntrer til bevegelse (strekke, strekke seg, krype, gripe)

Gi tilsyn

Noen aktiviteter er helt trygge å la barnet ditt utforske på egen hånd. Du vil gjerne være i nærheten, men du trenger kanskje ikke å overvåke alle sekund av lek.

Hvis du for eksempel vil ha en halvtime til å brette klesvasken ved kjøkkenbordet, kan du åpne kjøkkenskapet der du oppbevarer grytene og pannene og la dem dunke unna med en tresleiv. (Men sørg for at situasjonen er trygg og at de ikke kan få en finger eller tå knust av en tung støpejernsgryte.)

Ulike aktiviteter kan trenge mer tilsyn. Lekedeig kan for eksempel fort havne i munnen til et barn.

Spesielt babyer er svært sannsynlig å putte gjenstander i munnen, så du bør sørge for at lekene deres er rene og trygge for slikking eller munn.

Og hvis barnet ditt fortsetter å putte noe i munnen som ikke er trygt, sett det ut av syne og omdiriger det bestemt, men forsiktig til en det er. Dette kan hjelpe dem å lære at bare noen leker er trygge å putte i munnen uten å avskrekke dem fra å fortsette å eksperimentere med sensasjoner.

Bunnlinjen

I Piagets teori om kognitiv utvikling markerer det sansemotoriske stadiet de første 2 årene av et barns liv.

I løpet av dette stadiet vil barnet ditt lære:

• å gjenta atferd de liker
• å utforske miljøet og samhandle med objekter med vilje
• å koordinere handlinger for å oppnå et bestemt mål
• hva skjer når de gjentar samme aktivitet (årsak og virkning)
• at objekter fortsatt eksisterer hvis de ikke kan sees (objektpermanens)
• å løse problemer, late som, gjenta og imitere

Fremfor alt vil barnet ditt bruke dette stadiet til å lære å forstå sin verden gjennom opplevelser. Når barn først har evnen til representasjons- eller symbolsk tenkning – som vanligvis skjer rundt 2-årsalderen – har de kommet videre til Piagets neste stadium, det preoperative stadiet.